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Diectiva para el desarrollo del año escolar 2009 - R.M. Nº 0441-ED / ver completo/ |
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Directiva Nº 013-2009-ME/SG-OGA-UPER
Normas y procedimientos para la contratación de docentes en I.E. de Educación Básica y Técnica Productiva en el periodo lectivo 2009 / ver completo/ |
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Directiva Nº 089-2008-ME/SG-OGA-UPER
El Sistema Nacional de Escalafón Magisterial para profesores nombrados en el marco de la Ley Nº 29062 y su Reglamento por D.S. Nº 003-2008-ED.
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Directiva Nº 037-2008-DIPECUD
Normas nacionales y procedimientos para acceder a un contrato de docente para los programas: "Escuelas Abiertas" y "Arte en las Instituciones Educativas" en el periodo lectivo 2008. / verlo completo/ |
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Oración del maestro
Señor... al comenzar
un nuevo día, al ver la luz que surge ordenada
y quieta, te encomiendo mi labor.
Tú me hiciste para esto.
Pusiste en mí el fervor, la paciencia, la comprensión.
Mi labor es la tuya.
Quiero amar a mis muchachos
con la misma ternura que Tú amaste tu mundo.
Déjame respetarlos con el mismo respeto
que Tú tienes al hombre.
Déjame conducirlos con la misma destreza
que Tú guías tus astros.
Quiero ser el ejemplo de tu doctrina pura,
quiero ser seguidor de las palabras santas,
que pronunció tu Hijo:
"Porque cualquier cosa que hiciéreis
a estos pequeñitos, a mí lo hicísteis."
Llévame por tu senda,
dame tu mano fuerte,
pon en mis labios
mieles de místico consuelo
para yo darles a ellos todo lo que desean.
Porque dando es como recibimos.
Así sea. |
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Reflexión de la Semana: Maestro y amigo
Había un joven, huérfano, que por falta de educación y dirección había caído en muchos vicios. Queriendo salir de ese estado buscó maestros que lo ayudaran.
Se hizo discípulo de un primer maestro, quien le indicaba en qué tenía que cambiar, y lo motivaba: “Eso no está bien… así nunca serás un hombre de provecho…Tienes muchas cualidades, y si cambias tendrás un gran porvenir…” El joven era ambicioso y se esforzaba, pero, con todo, no progresaba en lo que quería. Ese maestro no le bastaba.
Se hizo discípulo de un segundo maestro, quien le exigía los mismos cambios. Pero, además, el joven se relacionó con su maestro con un gran cariño y amistad. Pasaba temporadas viviendo con él, y, sobre todo, quería ser como él, libre de vicios y ambiciones pequeñas. Con el tiempo, la amistad íntima consiguió lo que no habían conseguido las exhortaciones, y el joven se encontró liberado.
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